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结题交流 互相切磋 共同改进——陆渡小学承办经贸教育联盟线上集束结题活动
发布日期:2020-05-29浏览次数:字号:[ ]

结题交流 互相切磋 共同改进

——陆渡小学承办经贸教育联盟线上集束结题活动

为践行太仓市区域“教科研训一体化”理念,实现研究资源共享,结合疫情实际情况,5月28日下午,经贸联盟集束结题活动采用腾讯线上会议的形式,由陆渡小学教科室发起承办了此次活动。6所学校的教科室主任组织本校相关教师汇聚在网络平台积极参与,经各位老师们的共同努力,互相协作,顺利完成了本次结题论证活动,效果颇佳。

本次结题活动分为两步走:第一步,各校课题组提前研磨研究课,拍成录像,提前1-2天上传群里,老师们自主观课并记录专门设计的观察量表。这次的课题研究课主要是经贸小学施良根老师执教的《认识梯形》,陆渡小学王薇老师执教的《间隔排列》和顾秋慧老师执教的绘本阅读《Hector and the Cello》。各校教师观课结束汇总好课堂观察记录,为线上交流做好前期准备。第二步,线上会议集中半天进行结题报告和课例研磨交流论证,结题报告的点评主要由6所学校的教科室主任分工完成;观课后的反馈点评主要由学校教师代表分工完成。

经贸小学的课题《学为中心的小学数学概念课教学的实践研究》结题报告由戴菊老师汇报,然后施良根老师对课题研究课方案及课堂观察表设计进行说明介绍,接着陆渡小学王君瑜代表数学观课老师进行课的点评,归庄小学张晓航主任和陆渡小学倪佩芬主任对经贸小学课题提出了中肯的建议,让承担者了解研究报告的撰写思路一定要清晰,研究目标和研究内容前后要统一,对课题的概念界定要结合题目关键词去思考,不能面面俱到;形成的理论成果也要根据内容去梳理,先呈现理论成果,再总结实践性成果,最后谈研究启示和不足等,这样才能让结题报告更有层次,更突出重点。

陆渡小学的苏州规划课题《“微课”支持下的农村小学数学课中引发学生主动思维的创新性研究》的结题报告由承担人沈燕老师进行阐述汇报,数学课例也进行了交流介绍。港区小学闻丹静主任对课题报告做了详细的分析点评,肯定了课题组扎实认真的过程研究,积累了不少研究成果,也提出了宝贵的建议。指出课题的理论性成果要突出“创新性”,增加微课的研究意义和价值,特别要梳理创新的经验,形成创新的观点论述,这样才能凸显课题研究的最重要的成效。

陆渡小学的太仓市规划重点英语课题《“微课”支持下的农村小学英语校本教研的创新研究》由承担人张瑜老师进行结题汇报,另一个承担人耿礼芳老师则介绍了课题组开展校本教研的活动和平时的做法。经贸小学陈凯主任进行点评,陈主任对英语教研课题的创新做法以及取得的成果给予了充分的肯定和赞扬,希望大家继续坚持研究,为将来其他学校做引领和示范;弇山小学的肖燕芳主任也进行了专业化的点评,特别对微课的研究表示做得好,为学校创建智慧校园加了分,同时指出,微课上传学校资源平台可以更细化点,注明英语微课的课前、课中和课后的使用范围,让点击者一目了然。制作的质量还可以提升,如能增加学生的作品就更好了。

虽然是短短的半天时间,活动却是丰富的愉快的,参与的教师也是收获满满。相信在敞开心扉的交流中,大家都能学到很多研究的经验,科研在合作中前行,在切磋中共同进步。




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